学科

数学

年级（班级）

三

老师（校区）

太湖

课题

一一间隔排列

第几课时

1

学习目标

1.通过观察，发现两种物体排列的规律，能用自己的语言表达一一间隔排列的特点。

2.通过观察、数数、比较，能说出一一间隔排列两种物体数量之间的关系，并探究形成这种数量关系的原因，感受“一一对应”的数学思想方法。

3.通过回顾研究过程，能够完整说出一一间隔排列现象中的数量关系和相应的规律，知道探索和发现过程中的基本数学思想和方法。

评价任务

1.观察主题图，说说两种物体是怎样排列的？（做到：语言简洁、说清楚排列的规律）（对应目标1）

2.数一数两种物体的数量，填写表格，说一说发现了什么？（做到：填写数据，说出数据的规律）（对应目标2）

3.用自己喜欢的方法来说证明为什么两种物体的数量相差1？（做到：有方法，会解释）（对应目标2）

4.解答教材第79页的问题，动手操作，完整地说说间隔排列的规律。（做到操作正确、规律找全。）（对应目标3）

5.说一说研究一一间隔排列的过程，谈谈对一一间隔排列规律的认识和学习体会。（做到:准确描述规律、用一一间隔描述现实生活中的情景）（对应目标4）

教学活动

任务一：观察主题图，说说两种物体是怎样排列的？

1．认识“一一间隔排列”

2.归纳排列规律

任务二：数一数两种物体的数量，填写表格，说一说发现了什么？

任务三：1.用自己喜欢的方法来说证明为什么两种物体的数量相差1？

2.解答教材第79页的问题，动手操作，完整地说说间隔排列的规律。

任务四：这节课我们都做了哪些事情？通过这节课的学习你有哪些收获?

作业安排

板书设计

一一间隔排列（一一对应）

两种物体 两端不同

         数量相差1

         两端相同

         数量相等