学科

语文

年级（班级）

三（8）

老师（校区）

沈芸（太湖）

课题

《铺满金色巴掌的水泥道》

第几课时

二

学习目标

1.能通过富有规律的词串品读，感受语言美。

2.运用多种方法理解课文中难懂的词语，并能进行拓展。

3.能使用叠词、比喻等形式对一处景色进行较为生动的描写。

评价任务

评价任务一：“词语加油站”，品读文中量词、叠词等词串，并联系生活进行拓展，丰富语言宝库。做到朗读准确，有感情; 课外拓展比较丰富（检测目标1）

评价任务二：“词义补给站”，随文归纳学习“看偏旁”“猜字义”“找近义词”等多种理解词语意思的方法。能灵活运用这些方法来理解词语。（检测目标 2）

评价任务三：“美文空间站”，仿写上学或放学路上看到的景色。做到语句通顺，能使用好叠词，运用好比喻。（检测目标 3）

教学活动

1.学生朗读四组词串，通过实景理解、叠词运用、朗读对比和图片感受，体会词语的妙处，丰富自己的积累。

2.借助“明朗”一词，学生归纳理解词语的方法，并学以致用，学会运用多种方法理解一个词语的意思。

3.品读句子，发现句子的美，尝试使用叠词、比喻等方法仿写上学或放学路上的景色。

作业安排

   你还能积累更多的理解词语的方法并将它们进行分类吗？比如：“憧憬”、 “忐忑不安”用什么方法解释更合适呢？

板书设计

铺满金色巴掌的水泥道            联系上下文

落 叶                           联系生活实际

美                        查字典

明 朗                          看偏旁 猜字义

找近义词

……